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多元學習 / 公民多元評量規準
內容標準國一公民表現標準1
主題ABCDE
家
庭
與
校
園
生
活
  1. 能應用家庭概念的知識(家庭組成、家庭功能及家庭問題)處理問題。
  2. 能應用家庭相關法律知識(家庭暴力防治法、民法、兒童及少年福利與權益保障法)處理問題。
  3. 能應用學習生活及學生自治的知識。
  4. 能應用人際關係的知識(自我成長、同儕、師生及性別關係)進行理性溝通與自我省思。
  1. 能瞭解2家庭的概念(家庭組成、家庭功能及家庭問題)。
  2. 能瞭解家庭相關法律知識(家庭暴力防治法、民法、兒童及少年福利與權益保障法)。
  3. 能瞭解學習生活及學生自治的意涵。
  4. 能瞭解人際關係(自我成長、同儕、師生及性別關係)。



  1. 能認識家庭的概念(家庭組成、家庭功能及家庭問題)。
  2. 能認識家庭相關法律知識(家庭暴力防治法、民法、兒童及少年福利與權益保障法)。
  3. 能認識學習生活及學生自治的意涵。
  4. 能認識人際關係(自我成長、同儕、師生及性別關係)。



  1. 能部分認識家庭的概念(家庭組成、家庭功能及家庭問題)。
  2. 能部分認識家庭相關法律知識(家庭暴力防治法、民法、兒童及少年福利與權益保障法)。
  3. 能部分認識學習生活及學生自治的意涵。
  4. 能部分認識人際關係(自我成長、同儕、師生及性別關係)。
未達D級 














社
會
生
活
  1. 能應用社區參與及社區營造的知識參與社區生活。
  2. 能應用社會規範的知識進行社會互動。
  3. 能將社會變遷及社會福利的知識應用在生活中。
  4. 能應用差異與平等的概念(著重於多元文化)和不同屬性的群體進行交流互動。
  1. 能瞭解社區參與及社區營造的意涵。
  2. 能瞭解社會互動及社會規範的意涵。
  3. 能瞭解社會變遷及社會福利的意涵。
  4. 能瞭解群體屬性差異與平等(著重於多元文化)。





  1. 能認識社區參與及社區營造的意涵。
  2. 能認識社會互動及社會規範的意涵。
  3. 能認識社會變遷及社會福利的意涵。
  4. 能認識群體屬性的差異與平等(著重於多元文化)。





  1. 能部分認識社區參與及社區營造的意涵。
  2. 能部分認識社會互動及社會規範的意涵。
  3. 能部分認識社會變遷及社會福利的意涵。
  4. 能部分認識群體屬性的差異與平等(著重於多元文化)。


未達D級 












公
民
實
踐
  1. 能關懷家人、認真學習，並與他人發展友善的互動關係。
  2. 能關心社會的公共議題，並在參與過程中進行理性溝通。

待加強

1.公民科的表現等級是根據2001年版Bloom教育目標分類系統進行分級，其與認知歷程向度的對照如下：A表示具有「應用及以上」的能力；B表示具有「瞭解」的能力；C表示具有「記憶」的能力；D表示「僅能記憶部分概念」；E表示「未能記憶相關基本概念」。

2.2001年版Bloom教育目標分類系統，其認知歷程向度內容中的瞭解，包含說明、舉例、分類、總結、推論、比較與解釋等面向。

 

內容標準國二公民表現標準
主題ABCDE
政
治
生
活
  1. 能應用國家組成的概念(組成要素及國籍)進行解析。
  2. 能應用政府部門權力分立制衡的知識進行解析。
  3. 能應用民主制度及法治的知識(政黨、利益團體及政治參與)進行解析。
  4. 能應用政府經濟功能及角色的知識進行解析。
  1. 能瞭解國家組成的概念(組成要素及國籍)。
  2. 能瞭解政府部門的權力分立制衡。
  3. 能瞭解民主制度及法治的意涵(政黨、利益團體及政治參與)。
  4. 能瞭解政府經濟功能及角色。


  1. 能認識國家組成的概念(組成要素及國籍)。
  2. 能認識政府部門的權力分立制衡。
  3. 能認識民主制度及法治的意涵(政黨、利益團體及政治參與)。
  4. 能認識政府的經濟功能及角色。


  1. 能部分認識國家組成的概念(組成要素及國籍)。
  2. 能部分認識政府部門的權力分立制衡。
  3. 能部分認識民主制度及法治的意涵(政黨、利益團體及政治參與)。
  4. 能部分認識政府的經濟功能及角色。

未達D級 











法
律
生
活
  1. 能應用憲法、人民基本權利及義務的知識處理問題。
  2. 能應用民法、刑法及行政法規的知識處理問題。
  3. 能應用權利衝突及救濟的知識處理問題。
  4. 能應用少年相關法律知識處理問題。
  1. 能瞭解憲法、人民基本權利及義務。
  2. 能瞭解民法、刑法及行政法規。
  3. 能瞭解權利衝突及救濟的意涵。
  4. 能瞭解少年相關法律知識。



  1. 能認識憲法、人民基本權利及義務。
  2. 能認識民法、刑法及行政法規。
  3. 能認識權利衝突及救濟的意涵。
  4. 能認識少年相關法律知識。



  1. 能部分認識憲法、人民基本權利及義務。
  2. 能部分認識民法、刑法及行政法規。
  3. 能部分認識權利衝突及救濟的意涵。
  4. 能部分認識少年相關法律知識。


未達D級 









公
民
實
踐
  1. 能關心國內外重大時事，並在參與過程中展現民主素養。
  2. 能遵守法律的相關規定，並在日常生活中展現法治素養。

待加強

 

內容標準國三公民表現標準
主題ABCDE
經
濟
生
活
  1. 能應用經濟知識進行選擇、消費及生產相關的行為。
  2. 能將市場、貨幣及貿易的知識應用在生活中。
  3. 能將就業、失業及理財投資的知識應用在生活中。
  4. 能應用企業經營及責任承擔的知識進行解析。

  1. 能瞭解選擇行為、消費行為及生產行為的意涵。
  2. 能瞭解市場、貨幣及貿易的意涵。
  3. 能瞭解就業、失業及理財投資的意涵。
  4. 能瞭解企業經營及責任承擔的意涵。



  1. 能認識選擇行為、消費行為及生產行為中的相關名詞及其意涵。
  2. 能認識市場、貨幣及貿易中的相關名詞及其意涵。
  3. 能認識就業、失業及理財投資中的相關名詞及其意涵。
  4. 能認識企業經營及責任承擔的意涵。

  1. 能部分認識選擇行為、消費行為及生產行為中的相關名詞。
  2. 能部分認識市場、貨幣及貿易中的相關名詞。
  3. 能部分認識就業、失業及理財投資中的相關名詞。
  4. 能部分認識企業經營及責任承擔的意涵。
未達D級 












全
球
關
連
  1. 能應用全球議題及國際社會互動的知識參與相關活動。
  2. 能應用科技發展及社會調適的知識處理問題。
  1. 能瞭解全球議題及國際社會的互動。
  2. 能瞭解科技發展及社會調適的意涵。


  1. 能認識全球議題及國際社會的互動。
  2. 能認識科技發展及社會調適的意涵。


  1. 能部分認識全球議題及國際社會的互動。
  2. 能部分認識科技發展及社會調適的意涵。
未達D級 





公
民
實
踐
  1. 能管理與運用個人的有限資源，並在生活中做出適當的選擇。
  2. 能關心科技發展與全球性的議題，並提出個人的想法或作法。
待加強

 

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