課程名稱

 優遊潭子學

 Tanzi Edutainment

課程類別

□校訂必修     ■多元選修

□加深加廣選修 □補強性選修

□彈性學習     □團體活動

課程說明

以地方鄉土議題作為單元規劃，內容涵蓋豐潭區域特色探討、歷史發展背景介紹、鄉土文學介紹及產業變遷。最後透過地理實察活動的結合，深度了解鄉土課題，並留下人物或產業的記憶。

授課對象

高中部普通科

任課老師

地理科全體老師（林肇冠、李岱芬、林載湖老師）、葉蘊嫻（國文）

課程時數

每週 2 節，共 2 學分

開課年級

□一年級　□二年級　■三年級

每班修課人數

30 〜 35人

學習目標

1.  培養學生認識地方發展的脈絡，理解人群與地方的多樣互動關係，認同地方多元文化價值(認知)

2.強化學生課程學習統整能力。(認知)

3.培養學生能主動對地方的社會、人文、環境議題提出反思與批判(情意)

4.欣賞地方多樣的生活美學，追求人與地方的永續發展。(情意)

5培養學生善用各種科技、資訊、媒體，參與公共事務或解決社會議題，並

  具備影片編輯能力（技能）

與十二年國教課綱對應之核心素養

自主行動 □A1身心素質與自我精進■A2系統思考與解決問題□A3規劃執行與創新應變

溝通互動 ■B1符號運用與溝通表達■B2科技資訊與媒體素養□B3藝術涵養與美感素養

社會參與 ■C1道德實踐與公民意識■C2人際關係與團隊合作■C3多元文化與國際理解

本校
核心素養

■品格形塑  ■邏輯思辨  ■溝通表達  ■人文關懷  □全球視野

課程架構

與其他課程

內涵連繫

縱向

國文科：鄉土文學

歷史科：豐潭歷史概述

地理科：台中概述、產業變遷

橫向

連結國文、歷史、地理、公民

教學方法或策略

講述教學、小組討論、軟硬體操作、小組發表

學  習

評　量

質化

「台中的故事」人物或產業的訪談 （25％）

「台中的故事」人物或產業的影像紀錄 （25％）

「台中的故事」口頭報告 （20％）

量化

學習單、課堂參與及用心程度 （30％）

課程預期產出

台中的故事：人物或產業的訪談

台中的故事：人物或產業的影像紀錄

大學學群對應

■大眾傳播學群    □工程學群         ■文史哲學群      □外語學群
□生命科學學群    □生物資源學群     □地球與環境學群  □法政學群
□社會與心理學群  □建築與設計學群   □財經學群        □教育學群
□資訊學群        ■遊憩與運動學群   □管理學群        □數理化學群
□醫藥衛生學群    □藝術學群        

大學相關科系

歷史系、地理系、民族學系、宗教與文化學系、社會學系、人文社會學系、、大眾傳播學系、新聞、觀光旅遊學系、人類學系、文化與自然資源學系、歷史與地理學系、休閒運動管理、運動經濟學系

規劃內容

週

單元主題

單元學習內容

1

主題一：豐潭前世今生

1.課程概述與導引

2.透過古今照片認識台中

2

主題二：影片製作教學

1.老師教導劇本相關概念與技巧

2.學生實作

3

主題一：豐潭前世今生

公民：潭子公民議題(王蕎緯老師)

4

主題一：豐潭前世今生

國文：區域文學介紹(葉蘊嫻老師)

5

主題一：豐潭前世今生

國文：在地書寫(如：人物誌) (葉蘊嫻老師)

6

主題二：影片製作教學

1.老師教導訪談稿撰寫要旨與技巧

2.學生實作

7

主題一：豐潭前世今生

歷史：走讀摘星山莊(蔡建文老師)

8

主題二：影片製作教學

1.老師教導分鏡稿相關概念與技巧

2.學生實作

9

主題二：影片製作教學

1.老師教導剪輯與上字幕技巧

2.學生實作

10

主題二：影片製作教學

影片製作

11

主題二：影片製作教學

影片製作

12

主題三：台中的故事

「台中的故事」發表

13

主題三：台中的故事

「台中的故事」發表

14

主題四：溫故知新

台灣產業發展史概述

15

主題四：溫故知新

產業活動的演變：加工出口區影片觀賞

16

主題四：溫故知新

潭子地區歷史概述

 17

主題四：溫故知新

豐原地區歷史概述

環境與教學設備需求

平板或電腦教室