課程名稱

(英文)

生活法律學

Laws in daily life

課程類別

□校訂必修     ■多元選修

□加深加廣選修 □補強性選修

□彈性學習     □團體活動

課程說明

本課程旨在引導學生認識與生活相關的法律議題，透過專題講座、模擬法庭及案例探討等方式，培養學生的法律基本素養與思辨能力。

授課對象

高中部普通科

任課老師

劉襄誼

課程時數

每週 ２ 節，共 ２ 學分

開課年級

□一年級　□二年級　■三年級

每班修課人數

30 人

學習目標

(一) 認知面向
1.認識基本法律概念，了解法律與日常生活的關聯。
2.理解法律在日常生活中的實用性與必要性。
3.強化學生法律素養，培養對社會議題的思辨與分析能力。
4.學會運用法規資料庫查詢法律條文，並透過案例理解其應用。

(二) 技能面向
1.透過模擬法庭與分組專題，精進資料蒐集、團隊協作及口語表達能力。
2.熟悉法規資料庫等法律資源的操作及應用。
3.具備規劃與呈現法律議題簡報、完成專題報告的能力。

(三)情意面向
1.培養公民意識與法治精神，建立對權威、隱私、責任與正義等議題的正向價值觀。
2.培養學生對社會正義與法治的關注與責任感，鼓勵積極關懷社會議題。

與十二年國教課綱對應之核心素養

自主行動 □A1身心素質與自我精進■A2系統思考與解決問題□A3規劃執行與創新應變

溝通互動■B1符號運用與溝通表達■B2科技資訊與媒體素養□B3藝術涵養與美感素養

社會參與■C1道德實踐與公民意識■C2人際關係與團隊合作□C3多元文化與國際理解

本校
核心素養

■品格形塑  ■邏輯思辨  ■溝通表達  ■人文關懷  □全球視野

課程架構

法律工具應用（法規資料庫）2.社會關懷（法律議題專題報告）

與其他課程

內涵連繫

縱向

銜接並深化公民與社會科課程中的法律單元。

橫向

可與媒體素養、公民參與、表達與報告技巧等課程連結

教學方法或策略

講述法、提問與討論、合作學習（分組報告）、專題導向學習(PBL)、數位學習（e-Peer平台、全國法規資料庫）及專家講座等多樣化教學策略，並舉辦國民法官模擬法庭等實作活動，提升學習成效。

學  習

評　量

質化

課堂參與、學習單、學習歷程記錄、思考工具表、同儕互評 

量化

課堂參與＆出席率25%、學習歷程平台貼文25%、小組專題報告25% 、期末書面成果25%

課程預期產出

1.專題報告（含書面與口頭發表）。

2.學習歷程反思貼文。

3.國民法官模擬法庭活動證書。
4.全國法規資料庫比賽參賽證明

大學學群對應

□大眾傳播學群    □工程學群         □文史哲學群      □外語學群
□生命科學學群    □生物資源學群     □地球與環境學群  ■法政學群
■社會與心理學群  □建築與設計學群   □財經學群        □教育學群
□資訊學群        □遊憩與運動學群   □管理學群        □數理化學群
□醫藥衛生學群    □藝術學群       

大學相關科系

法律學系；犯罪防治學系；政治法律學系；政治學系；公共行政與政策學系

規劃內容

週

單元主題

單元學習內容

1

課程介紹

法律專題發想

介紹課程綱要與評量方式；確立各組專題方向。

2

法律工具箱(一)：全國法規資料庫

介紹「全國法規資料庫」競賽規則，並進行系統教學與應用指導。

3

法律工具箱(二)：資料庫實戰

「全國法規資料庫」實作競賽練習。

4

公民實踐(一)：

國民法官模擬法庭

介紹國民法官制度，並進行劇本研讀、解析與角色分配。

5

公民實踐(二)：

法庭現場

舉行正式模擬法庭活動，並於活動後進行分享省思與學習單撰寫。

6

法治思辨：

核心價值的探索

深入探討權威、隱私、責任與正義等法律核心議題。

7

法律人視界：

律師講座

邀請執業律師，就權威、隱私、責任與正義等主題進行法治教育專題講座。

8

專題製作指導(一)

指導各組進行專題資料蒐集與報告架構擬定。

9

專題製作指導(二)

指導簡報製作與口頭報告技巧，並提供諮詢。

10

期末成果發表(一)

各組進行專題成果口頭發表，並由同儕互評與回饋。

11

期末成果發表(二)

各組進行專題成果口頭發表，並由同儕互評與回饋。

12

課程總結與反思

進行課程總結，引導學生完成學習歷程反思。

環境與教學設備需求

(一)學校須提供的器材或設施

1.智慧教室場地：提供小組討論區和靈活的座位安排，便於模擬法庭及分組活動。
2.互動教學設備：智慧顯示屏、投影機，方便展示法規資料、影片與簡報。

(二)學生個別需準備的物品

1.數位工具：個人平板或筆記型電腦，用於查詢法規、記錄討論內容與製作簡報。
2.文具用品：筆、筆記本等文具，以便於課堂書寫與記錄。