課程名稱

(英文)

古蹟會說話

Reaching for the Stars-Guide Training for Cultural Property

課程類別

□校訂必修     ■多元選修

□加深加廣選修 □補強性選修

□彈性學習     □團體活動

課程說明

授課對象

高中部普通科

任課老師

1.蔡建文老師(歷史)

2.陳妙霙老師(國文)

3.張嘉純老師(英文)

(校際合作：臺中市文化資產處、臺中驛鐵道文化園區)

課程時數

每週2節，共2學分

(上課次數共計18次)

開課年級

■一年級(上學期)

□二年級    □三年級

每班

修課人數

25 〜 30人

學習目標

1.符合十二年國教積極培養學生「核心素養」導向，以學生為學習主體的精神。

2.讓學生跨出校園，期望學生能因接觸古蹟而瞭解古蹟，並藉由探索在地古蹟文

  化與特色，讓學生了解古蹟與自身歷史發展的關係。(認知)

3.透過選修課程與實際的解說活動(目前以國定古蹟臺中車站為主)，提昇學生表

  達能力與自信，培養鄉土情懷與了解地方興衰變遷，並吸引有興趣學生利用課

  餘時間加入志工行列。(情意)

4.為提升國際化，目標除了繼續培訓中、英文的古蹟導覽員，(之前已實際在市定

  古蹟摘星山莊值勤導覽6年)，自114年3月起，正式移師到國定古蹟臺中車站

  駐點導覽。(技能)

與十二年國教課綱對應之核心素養

■自主行動□A1身心素質與自我精進■A2系統思考與解決問題□A3規劃執行與創新應變

■溝通互動□B1符號運用與溝通表達□B2科技資訊與媒體素養■B3藝術涵養與美感素養

■社會參與□C1道德實踐與公民意識□C2人際關係與團隊合作■C3多元文化與國際理解

本校
核心素養

■品格形塑  ■邏輯思辨  ■溝通表達  ■人文關懷  ■全球視野

課程架構

與其他課程

內涵連繫

縱向

透過臺灣鐵道史與臺中城市變遷實察與研究，引發學生對古蹟的興趣。

橫向

培訓「古蹟解說服務隊」導覽員，接受學校單位、公家及民間團體委託，擔任義務解說工作，目前已得到良好成效。

教學方法或策略

除了課堂上的學習，並透過現場實察方式，結合地方特色，也配合課程的需要，引發學生更多興趣。

學  習

評　量

質化

1.採用Rubrics評分規準，學生能依據自己的起點行為設定學習目標。

2.學生依據規準來進行、修改和評鑑自己的作業，在評量上，可用來提

  高評分結果的客觀性與公平性。

3.能自學並用中(英)文對臺中車站的歷史和裝飾進行導覽解說。

4.能主動蒐集資料並運用課堂所學，撰寫中英文導覽資料。

量化

歷史、國文部分：

1.課程參與度(分組討論與自主學習表現、實察研究認真程度、曠課時數)

  20%

2.期末筆試(國定古蹟臺中車站簡介、鐵道歷史與臺中車站建築特色) 50% 

3.各組產出2分鐘導覽影片(包含字幕) 30%  

英文部分：

1.課程參與度(分組討論與自主學習表現、實察研究認真程度、曠課時數) 30%

2.期中作業(臺中觀光景點或小吃導覽文字稿與個人錄影) 70%

綜合部分：

設計文創商品(手稿或實作樣品)

解說員口試：(有參加甄選的學生) 

  國定古蹟臺中車站現場抽題，現地解說時間6分鐘，可選中文或英文口試

課程預期產出

大學學群對應

□大眾傳播學群    □工程學群         ■文史哲學群      ■外語學群
□生命科學學群    □生物資源學群     □地球與環境學群  □法政學群
□社會與心理學群  ■建築與設計學群   □財經學群        ■教育學群
□資訊學群        ■遊憩與運動學群   □管理學群        □數理化學群
□醫藥衛生學群    ■藝術學群        （請勾選1-2個─以最重要的主軸為考量）

大學相關科系

1.外文系                   5.建築與設計學系

2.歷史系                   6.古蹟藝術修復學系

3.中文系                   7.文化創意產業學系

4.觀光與休閒遊憩學系       8.視覺與藝術創作學系

規劃內容

週

單元主題

單元學習內容

09/04

課程介紹

課程內容介紹與評量方式(含古蹟解說服務隊)

09/11

古蹟介紹

1.古蹟的定義、分級、類別與主管機關

2.中外著名古蹟介紹

09/18

古蹟研究(教室)

1.市定古蹟摘星山莊的歷史沿革與納入古蹟的爭議過程

2.國定古蹟臺中車站與舊城區的歷史變遷與發展

09/25

社區古蹟與人文介紹

1.摘星山莊的歷史沿革與納入古蹟的爭議過程

2.淺談潭子林家與霧峰林家(兼論太平天國與戴潮春事件)

3.市定古蹟神岡筱雲山莊呂家與社口大夫第林家歷史沿革

10/02

地區古蹟與人文介紹

1.「神岡支線」軍事鐵道(今潭雅神綠園道)

2.國定古蹟臺中車站的歷史沿革與建築特色

3.臺中市鎮發展(以中區為例)與臺灣鐵道史的關係

10/09

臺中車站實地考察

(師資：蔡建文)

1.國定古蹟臺中車站的前世今生(現地導覽)

2.臺中車站的建築特色與靜態保存的火車車廂與火車頭

3.探討鐵路在臺中城市發展的角色及見證新舊臺中的歷史

  興衰

4.比較周邊不同古蹟的保存與活化方式(如宮原眼科的轉型

  與活化)

10/16

文學賞析(教室上課)

國文科陳妙霙老師

1.摘星山莊裝飾題材研究(繪畫、書法、磚雕、交趾陶等)

2.筱雲山莊裝飾題材研究(繪畫、書法、磚雕、交趾陶等)

10/23

期中測驗(筆試)

1.學校周邊古蹟建築特色與人文歷史

2.臺灣縱貫鐵道歷史(清領至光復後)與國定古蹟臺中車站

  建築特色

10/30

文化導覽英文(一)

英文科 張嘉純老師

特定在地文化元素英文說法(特定景點導覽實例及練習)

11/06

文化導覽英文(二)

英文科 張嘉純老師

特定景點導覽實例及練習(如何介紹臺中、景點與小吃介紹

、情境練習)

11/13

文化講座

講師：外聘

談中區地方創生：主持「都市再生計畫」並成立「中區再生基地」的東海大學建築系蘇睿弼教授

11/20

解說技巧(教室上課)

解說員的說話技巧與應具備的應變能力

11/27

臺中車站現地實察

講師：外聘

1.中區帶狀導覽：「寫作中區」與《驛動軌跡-臺中火車站

  的古往今來》作者朱書漢老師

2.參訪輔導弱勢族群及訓練「隱者」（街友與獨居老人）

  來進行中區及周邊區域導覽的「角落微光」公益團體

12/11

專題實作課程

1.國定古蹟臺中車站導覽摺頁製作(2023年已完成市定古蹟

  摘星山莊中英文摺頁並在古蹟現場提供民眾利用)

2.舊城區變遷與對照研究並製作地圖(使用中研院「臺灣百

  年歷史地圖」)

12/18

文創產品開發與實作

(各組需繳交一份文創產品)

1.分組討論與文創商品DIY(教室)

2.文創產品推銷與發表、同儕互評(教室)

01/08

製作學習歷程檔案

與作業繳交

1.指導學生完成專題實作與文創商品作業

2.英文作業(個人)：期中口試(英文口說錄影+期末作業)

3.歷史+國文作業(合科)：各組產出2分鐘的導覽影片(包

  含字幕)

環境與教學設備

需求

1.參考書：自編教材、相關教科書

2.教學設備需求：教學用雷射筆、攜帶型麥克風、平板電腦、筆記型電腦、相機

3.2次戶外實察(需申請接送遊覽車)與1次文化講座：外聘講師

4.弘文高中古蹟解說服務隊指導老師：蔡建文(歷史科)