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多元選修 / 113-2 / 14. 進階日語

臺中市私立弘文高級中學 113學年度 第二學期 課程規畫表

課程名稱

(英文)

進階日語 Advanced Japanese

課程類別

校訂必修     多元選修

加深加廣選修 補強性選修

彈性學習     團體活動

課程說明

透過本課程的學習,將習得名詞述語、形容詞述語(い形容詞・な形容詞)、動詞述語現在式肯・否定、過去式肯・否定「敬体(禮貌形)」句子的文法。形容詞(い形容詞・な形容詞)「修飾語」的用法。奠定日後中・高級日語學習的基礎技能。

經由本課程的學習,可以用日語結交朋友、送禮、邀約朋友、搭乘交通工具、敍述自己每天的習慣、日常生活、觀光旅遊等移動行程、可以以日語表達自己及詢問別人的的情感、感覺・感想・意見。

授課對象

高中部普通科

任課老師

蔡季汝(大學師資:助理教授)

課程時數

每週 2 節,共 2 學分

開課年級

一年級 二年級 三年級

每班修課人數

30 40

學習目標

1. 培養聽、說、讀、寫四大基本能力。(技能)
2.
能運用所學之日語文能力於日常生活。 (技能)
3.
能夠正確運用日文字詞,適切溝通表達及解決問題。 (認知)
4.
幫助學生建立有效的日文學習方法加強自學能力以奠定終身學習之基礎。  (技能)

5. 培養學生學習日文的興趣與積極態度,提升人文素養與知能。 (情意)
6.
促進對多元文化的了解與尊重;培養國際視野與全球永續發展的世界觀。 (認知)

與十二年國教課綱對應之核心素養

自主行動 A1身心素質與自我精進□A2系統思考與解決問題□A3規劃執行與創新應變

溝通互動 B1符號運用與溝通表達□B2科技資訊與媒體素養□B3藝術涵養與美感素養

社會參與 C1道德實踐與公民意識□C2人際關係與團隊合作C3多元文化與國際理解

本校
核心素養

品格形塑  邏輯思辨  溝通表達  □人文關懷  全球視野

課程架構

複習平假名、片假名及發音規則後,介紹單字並解說日文句型,進行以各句型為主的會話練習,並適時導入日本文化介紹。

與其他課程

內涵連繫

縱向

加深學生語言學習、聽力、思考力、文化素養。

橫向

結合文化介紹,學習理解並提高異文化包容力。

教學方法或策略

1.教師講授

2.課堂討論與發表

教師講授日語單字、文法等學習重點內容後,設定各種情境,誘導學生以角色扮演(role play)融入情境,積極開口進行日語對話。

 

評 量

質化

上課態度、學習積極度

量化

出席率20%、課程參與度20%、課後作業20%、小考40%

課程預期產出

1.完成一篇會話的朗讀

2.完成繪馬彩繪

大學學群對應

□大眾傳播學群    □工程學群         □文史哲學群      外語學群
□生命科學學群    □生物資源學群     □地球與環境學群  □法政學群
□社會與心理學群  □建築與設計學群   □財經學群       
教育學群
□資訊學群       
遊憩與運動學群   □管理學群        □數理化學群
□醫藥衛生學群    □藝術學群       

大學相關科系

日本語文學系、應用日語學系、應用外語學系、觀光餐旅系

規劃內容

單元主題

單元學習內容

1

14複習

單字跟述練習實用句子跟述練習

2

5課這輛電車有到浅草嗎?

1.場所、交通工具、移動動詞相關單字學習。

2. 描述「人和物的移動」的句型

「場所名詞へ 移動動詞(行きます/来ます/帰ります)。」(去//回來・回去~(場所))

「交通工具で 行きます/来ます/帰ります。」

(搭・騎・乘・坐・開~交通工具 去//回來・回去。)

「~人と 行きます/来ます/帰ります。」

(和~人 去//回來・回去。)

3

5課這輛電車有到浅草嗎?

3. 會話練習

4. 教室活動(「最近的旅行」)

4

5課這輛電車有到浅草嗎?

5.句型練習

6.會話替換練習

5

5課這輛電車有到浅草嗎?

7.讀解(「接駁車的時刻表」)

8.應答達人 

6

6課我們在澀谷車站碰面吧!

1.邀約活動相關單字

2.邀約相關句型學習

「名詞を します。」

「場所名詞で vます。

(在~場所 做~。)

「一緒に vませんか。/ vましょう。」

(一起~嗎?/~吧!)

「名詞は いつですか。/何月何日ですか」

(~是什麼時候呢?/是幾月幾號呢?

7

6課我們在澀谷車站碰面吧!

3. 會話練習

4. 教室活動(「總是在哪裡做~v?」)

5.句型練習

8

成果驗收1

期中學習成果驗收

9

6課我們在澀谷車站碰面吧!

6.會話替換練習

7.讀解(「E mail」)

8.應答達人

10

7課這是我的一點小心意。

1.授受表現相關單字

2.授受、借貸等相關句型

「人1は 人2に (名詞を) vます。

(~人 給/收到/借出/借入/教~人 ~(名詞)。

11

7課這是我的一點小心意。

3.會話練習

4.教室活動(「最開心的禮物是什麼呢?」)

5.句型練習

12

7課這是我的一點小心意。

6.會話替換練習

7.讀解(讀解:「情人節」)

8.應答達人

13

8課托你的福,我很好。

1.い形容詞、な形容詞相關的單字

2.形容詞修飾語和述語的用法

「主語は い形容詞です。」(主語~。)

「主語は な形容詞です。」(主語~。)

「主語は い形容詞+名詞です。」(主語是~的名詞。)

「主語は な形容詞+な+名詞です。」(主語是~的名詞。)

14

8課托你的福,我很好。

「主語は い形容詞くないです。」(主語不~。)

「主語は な形容詞ではありません。」(主語不~。)

「~。そして、~。」(~而且~。)

「~が、~。」(雖然~、但是~。)

15

8課托你的福,我很好。

3. 會話練習

4. 教室活動(「我最喜歡的店」)

16

8課托你的福,我很好。

5.句型練習

6.會話替換練習

17

8課托你的福,我很好。

7.讀解(「清水寺」)

8.應答達人

18

成果驗收2

學期成果驗收

環境與教學設備需求

1.  學校須提供的器材或設施:

E化電腦講桌投影機、投影布募

2.  學生須購買教科書及講義:

 

教科書(初級日文)

書 名:『快樂學日語(1)』,

編集・著: 濱口美佳.郭欣怡.小田早苗

出版社: 豪風出版社, 2018

ISBN: 9789866134876

定價:420

 

        

 

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